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|實體講座|

 台中場 –

2021/1/30

台灣教育的下個十年—自主學習》

分享人:丁志仁(丁丁)

資深學習者帶領資淺學習者一起自主學習、無界學習和群學並落實在生活實踐之中,台灣教育的下個十年,如何和孩子一起自主學習?一起看看丁丁怎麼說吧!

島島阿學:學習資源平台

分享人:林怡廷

分享人-林怡廷從在台灣擔任實驗教育工作者陪伴和引導學生自主學習,到自己跑去美國就讀號稱最接近民主教育的Goddard College研究所,成為一位研究所階段的自學生,這樣的歷程下,我對自主學習的理解是什麼?看見了什麼樣的困境?因而和許多夥伴催化的|島島阿學|學習資源平台又能如何能解決自主學習的困境?一起來聊聊吧!

 宜蘭場 –

2021/2/27

活動簡介

我們要成為什麼樣的人,才有辦法面對瞬息萬變的世界?
這不僅是身為教育工作者時常扣問的問題,在疫情時代,已成為人人深刻意識到的問題。
我們發現,面對未來,需要「創新」的能力。
而「探索內在與外在、創造連結、做出行動」將成為創新的關鍵元素。
而這些關鍵元素如何透過教育創新、在地創生、國際化實踐呢?
2021.02.27我們邀請宜蘭在地實驗教育學校及老師、在地創生實踐者,以及多位實驗教育專家學者,在宜蘭青年交流中心與大家一同來聊聊「未來人如何誕生?」。

未來人的實驗大學》

分享人:政治大學教育學系 教授/臺灣實驗教育推動中心

協作主持人|詹志禹 教授

  • 何謂實驗教育

  • 實驗教育趨勢

  • 各類型實驗教育大學介紹

《台灣精神,世界參與》

分享人:宜蘭人文國民中小學|周樂生 校長

  • 與世界連結的重要性

  • 人文國中小如何實踐

《一起行動與思考教育的大未來》

分享人:宜蘭岳明國民小學|黃建榮 校長

  • 岳明國小教育理念與實踐

《體制內的實驗教育》

分享人:一心書苑召集人|廖修毅 老師

  • 工程師性格與解決問題傾向 

  • 在實驗教育中看到現代教育的不足 

  • 在體制內看到教育的曙光 

  • 以蒙特梭利教育的角度思考傳統教育的變革之道 

  • 體制內實驗教育與遠景

《以生命為主體的飲食創新教育》

分享人:安步良食創辦人|鄭婷如

  • 成為食物工作者的生命歷程

  • 從技職教育到主流價值的反思

  • 創業擇食理念,與產地及在地連結實踐

  • 透過飲食教育提升公民素養的行動案例

《以舞蹈動作治療觀點建構情緒素養的教育創新》

分享人:Kidsmove藝術療育創辦人|張瓊鎂

  • 理解非語言溝通模式

  • 引導展開身體感知及情緒表達

  • 動作分析視角下的調頻能力

  • 活在當下的美感生活

《從實驗教育學生到地方創生》

分享人:山小日子創辦人|蔡山

  • 求學歷程:實驗教育給我的收穫

  • 高中畢業後的行動:璞門農法、自然建築、山小日子的創辦

  • 從在地創生看見真正的需求以及如何回應

《綜合座談:宜蘭實驗學校/機構與在地教育創新青年的對話》

  • 主持人:詹志禹 教授

  • 與談人:
    1.周樂生 校長
    2.黃建榮 校長
    3.廖修毅 老師
    4.鄭婷如
    5.張瓊鎂 
    6.蔡山

《台灣學習型社會2.0:未來人的昨天、今天與明天》

分享人:自主學習促進會 前理事長/樂觀書院 創辦人

唐光華 老師

  • 未來人的圖像:了解昨天,擁抱今天,開創明天

  • 學習型社會出現的條件

  • 學習型社會的演進

  • 台灣學習型社會:從1.0到2.0

《一位實驗教育工作者轉變為美國自學生的看見與行動》分享人:美國Goddard College研究生/島島阿學教育社群

共同發起人|林怡廷 老師

  • 與民主教育相遇的歷程:美國志工、人文展賦教師、種籽實驗小學實習、美國Goddard College學生

  • 民主教育對於台灣、世界的意義性

  • 如何透過集體智慧推廣民主教育:島島阿學學習社群

《值得外國人來宜蘭學習的在地國際化交流》

分享人:美國紐約長島大學全球學院講師

Dale Albanese 紀博善 博士

  • 跨文化體驗式教育

  • 多元文化經驗影響創造力研究

  • 台灣國際化的可能性

《綜合座談》

  • 主持人:唐光華 老師

  • 與談人:
    1.林怡廷 老師
    2.Dale Albanese 紀博善 博士

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