｜認識我們｜
計畫簡介
培育期程｜為期 10 個月， 預計招募30名夥伴
藍圖軸心｜發展各學員/團體學員之實驗教育實踐計畫
課程模組｜基礎通識、組課共學、場域實習
能力養成｜實驗教育思維涵養、專業自主性、實踐能力
計畫目的｜結識志同道合的師友，成為教育創新及多元化發展之推動、實踐者
導師群
鄭同僚
國立政治大學教育學系 副教授
長年關切並參與臺灣鄉村教育發展工作，主持小校混齡教學實驗，希望翻轉小校裁廢危機。為創造教育新典範，擔任台北影視音、同心華德福、學學、長華蒙特梭利、諾瓦國中部等實驗教育機構之計畫主持人。近年催生「臺灣實驗教育推動中心」，期望藉由倡議、論述與行動，開創臺灣教育創新多元世代。
詹志禹
國立政治大學教育學系 教授
專長教育心理學、科學哲學、創造力研究。曾任政大教務長、政大教育學院院長、政大實驗附小校長。除學術工作外，親子天下專欄作家，關注與推動實驗教育、創造力教育與教學創新。著有《發現孩子的亮點》。
唐光華
樂觀書院 創辦人
熱愛自由、民主與哲學，喜歡思考生命課題，關心教育，為臺灣民間教育改革運動發起者之一，也是台灣自主學習和在家自學教育的重要推手。曾任自主學習促進會前理事長，並參與創辦種籽學苑，擔任臺北市中學自主學習實驗計劃中西經典導讀教師、交通大學百川計劃政治／哲學經典導讀兼任教師。於多年前創辦樂觀書院，先後在北中南、宜蘭等地成立青少年哲學俱樂部，以蘇格拉底產婆法，推動臺灣青少年哲學實驗教育。
林意雪
國立東華大學教育與潛能開發學系 副教授
以閱讀做為偏鄉教育的著力點，成立偏鄉閲讀與行動中心，搭建資源系統並傳播閱讀及多元觀點的重要性。認為社會對兒童與青少年的能力及情緒存在著許多誤解，使得學校或家庭無法有效支持其成長，因而翻譯《遊戲力》並推展相互聆聽諮商的支持團體，使成人能夠成為幼年者的盟友。
丁志仁
生活實踐團 召集人
中華民國振鐸學會理事長。高度熟悉台灣教育政策，為教育改革、十二年國民教育重要推手。於新北市提出六年制實驗教育計畫「生活實踐自學團體」，涵蓋學齡 12-18 歲之學生。主張三大核心價值：生活實踐、公共性教育與全域境教。
戎培芬
自主學習促進會核心講師
自主學習倡行者。愛塗鴉、自然歌唱、舞蹈、與人説說話。認為孩子是成人最棒的老師。曾任臺北市自主學習實驗計劃教師及課程召集人。現為臺灣另類暨實驗教育學會常務理事；新莊社大課發會委員；地方縣市實驗教育審議委員；自主學習促進會核心講師及國立中央大學兼任講師。長年關注民主教育並致力推廣親師生溝通的藝術與價值。
曲智鑛
無界塾實驗教育機構 副塾長／陶璽特教工作推廣協會 創辦人
一位特教輔導工作者，雖然接受傳統師範院校的培育，畢業後卻選擇走向體制外教育。透過陪伴特教需求學生及家長成長的過程不斷反思與提煉自己的教育哲學和對特殊教育的理解。除個案輔導外，也常受邀至各公私立各級學校協助特殊教育需求學生的學校適應。近年來，也投身實驗教育場域，對於實驗教育中的輔導議題有更多元的實際經驗。與特殊生相處是幫助自我反思生命與對話的重要時刻，這門課希望引領大家從實際經驗梳理生命狀態，更深層的認識自我，激發自己在教育創新中的實踐。
行政團隊
陳嫺霓
汪暐嵐
