#課後共學

#放鬆美學

#實驗教育工作者

“​嘗試將心理諮商融入教育現場，結合藝術教育與實驗教育發展出「放鬆美學」課程”

為實驗教育工作者，目前就讀國立臺北教育大學教育學系教育創新與評鑑碩士班，因為喜歡跟孩子們相處，在大學畢業後選擇進入課後共學團擔任學社教師，陪伴國小階段的孩子成長，透過多元面向的探索快樂的學習，進行生活上的體驗，從中培養孩子不同面向的能力，並擁有解決問題的能力。在一次自主進修的過程中參與實驗教育的暑期培訓，發現原來學習真的可以這麼有趣，因而深深為實驗教育所著迷，並期許自己成為一位專業的實驗教育工作者。
 

現階段嘗試將心理諮商背景融入教育現場，結合藝術教育與實驗教育發展出「放鬆美學」的課程，透過音樂、肢體舞動、藝術、繪畫、手作、戲劇等媒介，讓孩子們體驗多元面向的創作，感受不同元素帶來的刺激，從不同面向的活動來認識自己，亦可從中讓感受不同元素的刺激，有時候對孩子而言，使用語言表達自己的感受並不是容易的事，但用放鬆、有趣、好玩，又沒有壓力的方式讓孩子親自體驗，卻能從中觀察到孩子想要透露的訊息，而這就是放鬆美學的魅力！

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